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苹果手机下米乐体育:优质教育的意义

日期:2022-09-29 05:46:12     浏览次数:1     来源:米乐体育网址登录 作者:米乐体育客户端登录

  一、什么是优质教育 “优质”是一个相对、动态的概念。“优”是一个前史领域,一起因切入点不同,优质教育 的内在可所以多面向的。 优质教育不同于精英教育,它不是寻求使少数人可以享有承受高质量教育的权力与机 会, 而是寻求教育的全体优质化。 教育优质开展和教育均衡开展都是中国特征社会主义教育 开展方法的重要原则。 不能把公正缓优质敌对起来既不能单纯寻求不公正的优质, 也不能追 求低水平的公正。咱们应当发明可挑选的公正。摆在咱们面前的使命是要寻觅统筹公正、优 质、挑选与生机的基础教育优质均衡开展的思路。 优质教育既指教育全体的高水平, 又目标志性校园和教育组织的高水平; 既指校园校舍、 教育设备、现代教育技能等硬件的高水平;又指教育思想、课程教材、教师队伍、教育办理 等软件的高水平。既有优质教育资源的拉大,又有优质教育内在的挖掘,“优质教育应寻求 全体的优化”。 二、怎样发明优质教育 “发明”的“主语”至少有二:一是“政府”,二是“校园”。在微观层面上,应经过义务教育 的均衡开展,完成“优质”与“公正”的一致。 要以新思路调整义务教育校园的结构布局, 要将思路从撤销要点校、 扶持薄弱校转变到 消除薄弱校、扩张优质校上来。要要点着重强弱校园的联合和兼并,经过这种方法的撤并, 使有形资源与无形资源相结合,做大、做多强校;改造、消除弱校;扩展优质教育资源。在 “扶弱”方面,除了在经费、设备上歪斜外,还必须在内在开展、质量进步上予以协助,要努 力缩小区域之间、校园之间的开展距离,也要留意区别规划、分类辅导,让不同区域,不同 校园原有基础上办出特征。 要将教育公正的完成程度作为点评一个区域义务教育开展水平的 首要目标。 在微观层面上,首要触及校园的优质教育问题。校园优质教育的完成取决于校园文明。 表现在构成一种可以深刻地影响校园成员的价值取向, 品德原则思想形式和行为方法的校园 精力。名校的一半是文明,校园文明决议着校园特质。优质和高效也是紧密相联的,要研讨 现代校园的办理,进步校园的办理争绩效,发明优质教育。

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